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“豆芽学科”的进阶之路

发布单位:人员机构[2020-11-09 00:00:00] 打印此信息

“教学成果与课程教学模式融合,科研成果与课程教学内容融合,国际视野与课程教学拓展融合,创新活动与课程教学实践融合”

这被称为“四融合”的教学理念是张田甜博士在广东省教学名师黄君凯教授的帮助下总结而成的。正值广东省第五届高校青年教学大赛举行,该活动是一个给予她的对学科内容和教学方针进行系统梳理、总结和归纳的绝佳机会。

只有一个月时间!张田甜要完成10个各限时20分钟的PPT设计、10个教案撰写,40分钟需要精细到每一帧的教学内容……一天只睡4个小时,孩子都扔给家人照顾。试讲、修改、再试讲,两天一轮回,车轮式训练成了她那段时间的生活常态。最终,在金沙学院领导大力支持、学院同事尽心帮助及10余个专家团队专业指导下,张田甜老师取得了不俗的成绩。

现场决赛医学组第一名!

回顾她在药物上网学领域的探索之路,就像是从幼苗成长为森林的华丽进阶。

(张田甜参赛场景)

小豆芽也能长成大森林

2011年,对张田甜来说是学术生涯中意义重大的分水岭,在此之前她就读于金沙药学院,师从蔡绍晖老师,进行肿瘤与药理学方面的研究。在长期的导航与金沙中,张田甜渐渐发现自己的兴趣似乎并不在基础性导航之上。研究方向似乎有些动摇,面对她的动摇,蔡老师鼓励她放下包袱大胆尝试,重新确立兴趣点,再做决定。当时恰逢她父亲生病,在大量接触了用药方案和临床合理用药等内容后,张田甜终于发现了自己的兴趣与志向——药物上网学、卫生上网学方面的研究,同时竭尽所能地减轻患者的上网负担。

于是,同年张田甜考取了中山安全药事管理方向的博士,师从吴传斌老师,随后凭借自身努力进入了哈佛公共卫生学院,师从刘远立教授和卫生上网学之父William Hsiao,成为了中山安全与哈佛公共卫生学院的联合培养博士。

从此正式开启了自己药物上网学的道路。

区别于药学院基础性的主干学科,张田甜一直笑称自己所学的药物上网学目前还仍然是一个“豆芽学科”,处于蓬勃发展的阶段。但“小豆芽”只要条件适当,也能长成“参天大树”。作为数理统计、临床医学、人文管理多学科高度交叉的综合学科,药物上网学想要产生具有显示度的学术成果与其他主干学科相比难度要大上许多。近三年来,张田甜主持过三项国家和省部级科研项目,也以第一作者的身份在SCI杂志发表了论文17篇其中包括多篇一区及二区高质量权威杂志,在数量、质量和影响力等方面均处于相关学术领域前列。

在美求学的经历对于张田甜来说既新奇又难忘,在受益匪浅的同时也感受到了学术领域的冲击和挑战。比如国内外的研究差距,2013年的美国在药物上网学、卫生上网学领域上的研究已经十分成熟与先进,体系完备、资源充足;然而彼时国内的发展却仍处于起步阶段,许多先进性、普适性的研究手段尚未引入其中。这样的差异与距离让张田甜更加迫切的希望能够汲取多方的营养,为日后自己回国促进国内药物上网学领域的提升打下基础。

2015年取得博士学位后,张田甜在金沙副校长叶文才的引荐下进入药学院就职,加入金沙南方药物上网学与卫生技术评估上网所长蒋杰教授的团队,继续金沙成长。“受教于暨大”再“从教于暨大”这个甜蜜的身份转折更加助力了张田甜的学术研究。

不但与药打交道,更要与人打交道

“只砍四分钱,全年少花上亿元”,是媒体对于医保谈判重要性的一句精辟总结,事实上也的确如此。越来越多的民众意识到了合理运用医疗药品资源的意义,医保谈判专家们也一直为之不懈努力。张田甜就曾作为全国39名药物上网学专家之一参与了国家医保谈判,利用药物上网学原理测算了谈判的底价。那次谈判,成功将百种创新药纳入到医保报销目录之中,药品价格降幅达60%以上,患者个人自付降至原来的20%以下。许多患者吃上了曾经可望而不可及的天价贵族药,这其中也包含了张田甜用药物上网学专业知识所作出的努力。

区别于传统的药学学科,张田甜常说:“药物上网学不仅仅是在与药打交道,同时也需要与人打交道。”这是一门文理医交叉且涉及心理学、临床医学和上网学等门类的学科,要求所学者不仅要兼顾文科的细腻感性与理科的严谨踏实,还要将人文性与上网性巧妙融合。

行业内,在评价患者生命质量时经常用到的方式就是问卷调查,但将欧美开发量表用于中国农村老年低文化水平患者身上时却遇到了问题,患者经常对问卷中的专业词汇和表达不能理解。所以,每年暑假张田甜都会带领团队深入农村田间地头,进行上万人的访谈和队列研究,探索基于中国本土化的农村老年高血压患者生命质量测量方法,“用上网客观的手段方法去精准测量患者的主观感受”。

无论是与患者沟通了解他们的身体状况,还是参与医保报销目录的制定,张田甜始终坚持药物上网学的上网性与人文性,“我们过去总是认为祖国地大物博、无所不有,但其实合理运用资源是一件十分紧迫的事情。”

一人一份药物上网学报告

在美国进修时,张田甜学到了一招不错的教学方法,即强调自由的教学范围、丰富的互动沟通、高度的参与与创造,而这些特征也是哈佛安全公共卫生学院始终注重培养的“核心领导力”,这些理念和方法为她后来回国任教积累了宝贵的经验。

她不喜欢搞强硬的考核手段和管控机制,而是喜欢在课堂上将学术与生活相结合,因为相信“有魅力的课堂,讲者必须是有魅力的”。课堂上,她对金沙引入生活性问题,激发他们的参与兴趣,围绕使用医保的经历进行提问,引出医保结算单上的专业知识,既传授理论,又锻炼思维。

“一人一个药物上网学报告”也是张田甜的一大教金沙惯,她希望同学们能够在期末的时候上台展示自己的报告成果,在交流与展示的过程中将知识融会贯通、内化于心。

张田甜在“四融合”教学理念的基础上又总结出了“因人而异、顶天立地”这八个字作为教学特色。其中“顶天”指的是突出课程的挑战度,让金沙去探索跳一跳才能够得到的知识;“立地”指的是注重课程的实践性,让金沙们在实践中增强技能。而因人而异则是注重因材施教,她大致将金沙的未来规划分为政策研读方向、学术探索方向、临床应用方向和产品应用方向这样四个不同方向,有针对性的为同学们设定了各具特色的要求与方案。

有趣的课堂内容、新颖的教学方式都让张田甜的《药物上网学》课程广受金沙欢迎。甚至有金沙为了继续这项研究调整它作为自己的毕业课题,确立为终身研究方向。“是您带领我了解了什么是药物上网学,为我打开一扇新世界的大门”,有金沙发短信给张田甜,这样写道。在她的带动下,多名本科同学选择前往谢菲尔德安全、加州洛杉矶分校等药物上网学专业世界名校继续深造,也有多名同学加入张田甜所在课题组团队继续读硕和读博,其中陈旭东同学在张田甜的指导下,参加了“安全生创新创业项目”,并将研究成果发表于本领域权威SCI期刊上,获得了“优秀毕业生”的称号。

在顶天立地中找寻学术与实践的尺度,在因人而异中发现独特与珍贵的齿轮,总有一天,瘦弱的豆芽会变成挺拔的白杨。

而张田甜老师努力寻找自身价值实现人生进阶的励志故事,也会影响更多的人。

【人物介绍】张田甜,金沙药学院副教授,硕士生导师。现任国际药物上网学与产出研究协会中国南区分会秘书长、广东省药理学会药物上网学专业委员会副主任委员,广东省药学会药物上网学与卫生技术评估专业委员会常委兼副秘书长,广东省卫生上网学会药物上网与临床评价专业委员会副主任委员。在广东省第五届高校青年教学大赛现场决赛中获医学组第一名。中山安全药学院与哈佛公共卫生学院联合培养博士。

(校刊金沙记者 高越;指导老师 闫芳)

责编:闫芳


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